为深入贯彻落实美育浸润行动，推动民族舞蹈文化与中小学教育深度融合，今年以来，文山州舞蹈家协会立足本土民族民间舞蹈资源，联合文山学院、文山州教育体育局，稳步推进“本土舞蹈进校园”工程。通过“课程建设、师资培训、展演实践、科研支撑”四位一体模式，构建“教、学、研、创、传”一体化美育生态，为校园美育注入民族文化活力。

分级体系夯实美育基础。协会系统梳理文山民族舞蹈文化符号，开发适配中小学的特色课程，形成“基础—进阶—创新”三级课程体系。与文山学院合作推出省级一流课程《文山本土民族民间舞》，提炼壮族纸马舞、彝族弦子舞等经典动作元素，编纂标准化教学素材，覆盖全州8县（市）50余所中小学，惠及学生超15000人。开设校级课程《本土民族民间舞蹈编创》，引入现代编创技法，指导教师结合民族语汇创作校园舞蹈作品。年均产出原创节目20余个，部分作品成为学校文化活动保留节目。立足文山州“三七康养大健康产业规划”，推出智慧课程《舞蹈+康养》，将舞蹈与健身气功、中医养生理论结合，开发简易养生舞蹈动作。在文山学院试点开展“三七康养导引舞，学生反馈“动作易学、身心愉悦”，后续计划扩大学校。

多方联动破解教学瓶颈。针对乡村学校舞蹈师资短缺问题，协会联合文山学院、州教体局实施“中小学本土舞蹈师资能力提升工程”，形成“培训—帮扶—激励”闭环。累计组织200余人次教师参与集中培训，邀请省级非遗传承人、高校专家现场示范动作规范，重点培训民族舞蹈文化内涵与教学方法。参训教师考核合格率达98%，部分教师成为学校美育骨干。组建“协会专家+高校教师+非遗传承人”三级指导团队，定点帮扶10所乡村学校。通过送教下乡、联合教研、累计开展活动20余次，缓解师资压力。举办“本土舞蹈美育教学成果评比”平台，以赛促教，推动教师从“技能传授者”向“文化传承者”转型。

理论实践双轮驱动。协会依托文山学院9项省、校级科研项目（含3项省部级课题），系统开展民族舞蹈文化研究，形成“挖掘—保护—转化”链条。构建“动作技法—文化阐释—教育应用”理论模型，为课程开发提供学术支撑。联合建立“文山民族舞蹈数据库”，收录11个民族100余个经典舞段视频、动作分解图及文化背景资料，供教师教学参考。将省级一流课程《文山本土民族民间舞》研究成果直接应用于课程开发，形成“研究—教学—反馈”闭环。

目前，全州已有50余所中小学开设本土民族舞蹈教学的相关活动，部分学校形成“一校一品”特色；乡村学校舞蹈师资短缺问题得到缓解，教师教学能力逐步提升；学生参与民族舞蹈学习的积极性增强，校园文化氛围更加浓厚。下一步，协会将继续扩大课程试点范围，优化师资培训方式，推动更多学校将民族舞蹈纳入日常教学，让更多学生在舞蹈中感受民族文化魅力。

（供稿：文山州舞蹈家协会）